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香港最快报码现场16234 小班手工神情娃娃教案

发布时间:2019-11-06 点击数:

  刘伯温玄机一句解一肖,http://www.youku33.com小班手工脸色娃娃教案_出卖/营销_料理营销_专业原料。小班手工神志娃娃教案 【篇一:幼儿园小班兴盛教案:脸上的脸色】 滚动目标:1、让幼儿知讲五官的更改会显露万种神色,脸上的样子 表白了人们的感情。 2、激发幼儿游历脸部转移的乐趣,经历快乐、快苦等豪情。

  小班手工姿态娃娃教案 【篇一:幼儿园小班兴盛教案:脸上的模样】 滚动宗旨:1、让幼儿晓得五官的改换会显露各种模样,脸上的神气 表示了人们的热情。 2、勉励幼儿敬仰脸部变更的兴趣,经验欢喜、速苦等热情。 流动核心: 让幼儿知讲五官的转变会展示千般姿势。 流动难点: 让幼儿阅历脸部更动的兴会及感情。 活动打定: 笑、哭的形状图片各一张。 活动历程: 一、出示模样图。 1、教练:瞧,教授即日带来了几张姿势图片,小朋友审慎看看,都 是什么式样! 2、请幼儿说说图中的神气。 二、谈说万般模样反映的情绪。 1、出示笑的模样。 (1)教授:我们看看,小娃娃若何了?(笑了)全部人是何如知晓的?(请幼儿 说出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的转变等)(2)什么事项会让娃娃笑 呢? (3)全部人会不会笑?我们也来笑笑看,小伙伴也许看看我们摆布小伴侣 笑的时代脸上有什么更正! 小结:当看到好笑的兴会的工作、恐怕是高兴的事项,大家城市不 由的笑起来!全班人笑的时候眼睛有的会眯成一条线相似,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的样子。 (1)西宾:请他们再看看这个娃娃又怎样了?(哭了)你们是若何看出来的 呢?(引导幼儿当心观光图片,并谈出如眼睛、嘴巴转移)(2)什么事务 会让娃娃哭呢? (3)全班人哭过吗?小友人或许学着哭的模样,并看看我阁下的朋侪哭 的时刻脸部有什么改动呢? 小结:全班人脸上的眼睛、嘴巴会转化的,大家舒坦时它就造成笑的 状貌,愤怒痛苦的时刻,它就会酿成哭的姿势。笑和哭是我们人的 神气。 三、教师申报情况,让幼儿经验感应。 1、他们捉弄具先给小弟弟玩,小弟弟很兴奋,所有人也很兴奋,他笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里我们们全班人方吃饭,妈妈讴歌全班人,全部人也笑了! 3、有人把典籍弄坏了,全部人很朝气! 4、妈妈染病了,所有人很疾苦,也很焦灼。 小结:我们们人的脸可能有许许多多的形状,我们也也许从别人的脸 上看出全班人是喜悦仍然难过,兴奋时,所有人也为他畅快;难过时大家就 会关切、宽慰全班人。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐玩赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、想象贪图: 通盘流动所有人们捉住体验歌词、觉得三拍子的音律及资历歌曲激情转移 这三方面举行玩赏。因此在对象的放置上全班人也恪守了以上三点实行 拟定: (1)鉴赏歌曲《娃娃》,经历抒情夸姣的三拍子音律。 (2)测验行使语言、活跃、姿态等方面,大胆表示对歌曲的融会。 (3)驱使幼儿不怕拮据,争持乐观的心态,做一个干脆的娃娃。 本次流动的浸点及难点都在于教员怎样带领幼儿用措辞、作为、表 情等方面去经历歌曲的情感改变。针对此浸难点,我采取的战略是 在流动室中营造歌曲中的气氛让幼儿加以阅历。雾来了,天气暗了, 我事先给一概滚动室挂上窗帘,封合灯,营造一种气候暗了感触, 让幼儿在这样的空气中阅历“娃娃”在森林里迷路了的恐惧、慌乱心 情;雾散了,气候亮了时,请配班西席开灯,让幼儿经历“娃娃”看 到天亮了,觉得有起色了的愉速心情。 二、滚动方向: 1.赏玩歌曲《娃娃》,经验抒情优美的三拍子乐律。 2.实践利用措辞、举动、表情等无畏表示对歌曲的领悟,鞭策幼儿 做一个干脆的娃娃。 三、流动计划:《娃娃》的 fiash 动画,布景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、流动过程: 1.鉴赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌他嗜好吗?它和大家闲居听到的歌曲有什么不相通?它 是几拍子的? (孩子们很是怡悦,所有人说,这首歌真趣味,叽里咕噜 的。先生及时引导这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并率领幼儿随 着音乐拍出节拍型:x00 xxx 用手划出节律) 2.听配乐故事《娃娃》,助理幼儿感知、体验歌曲内容。 师:这首歌还有一个悦耳的故事,叙的是一个娃娃的故事。有成天, 雾很大,有一个娃娃哭了,她念本身的爸爸妈妈,念要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃本质直慌张,她已经迷失 了偏向,嘿呀嘿呀,全部人能给你们力量?全班人能带全班人们回家?这光阴。娃娃好 像听到有人在叙:“不要怕不要怕所有人的娃娃,每一朵花每一粒沙都邑 陪着全部人,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的光明带来进展。”后来, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、语言,雾散啦天气亮啦。 娃娃看明确阳光的宗旨,本质充塞了转机,嘿呀嘿呀,历来爱能给 全班人们力量,爱能带全班人回家,娃娃想着大家的爱能带给她势力,心里就 不畏惧了,最后,娃娃仰仗爱的气力毕竟回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教练有形状地叙演故事,既让孩子熟谙歌曲乐律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.抚玩《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步引导幼儿阅历画面来理 解歌词。 (通过音画同构阅历,帮助幼儿进一步领略歌词内容,幼儿能说出歌 曲的紧张内容。) 4.再次欣赏 flash 动画《娃娃》,进一步感觉歌曲的不怜悯绪。 师:娃娃刚开始为什么哭呀?其后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感想到歌曲的不怜惜绪,所有人能用言语表白己方对歌 曲的融会,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家因而哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了; 娃娃回家了,所以笑了??) 5.请幼儿边抚玩 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”进行哼 唱。 (用哼唱歌曲的地势辅佐幼儿进一步熟悉歌曲旋律,先生提出伴 唱时要连贯少少, 太阳图库 新学期伊始,并实行演示、熟练。) 6.胀励幼儿用不同情绪作为实行吐露。 师:娃娃难受的时间会做什么神志和举止?娃娃愉快的岁月会做什么 神态和步履? 请幼儿实行创编反响的活动来体现娃娃哭了,娃娃笑了的手脚,教 师将幼儿举措实行提炼。 7.张望舞蹈《娃娃》,可实行适应借鉴。 师:一群爱好的娃娃给你们带来了我的表演,谁全盘来看看。 并带幼儿随乐曲实行演出. (襄理幼儿觉得音乐的基础激情转折,幼儿能勇敢创编呼应的举措, 并能随音乐的转变而换手脚、姿态) 8.哺育幼儿不怕拮据,争持乐观的心态。 师:娃娃靠什么力量回到家呀? (这个标题较空洞,教练立刻唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我势力,谈 良久爱历久谁回家”,并呈文幼儿答案就藏在歌里面,帮助幼儿理 解歌曲。) 小结:当全班人遇到贫苦时,要思到大家都爱我,爱会给大家力气,就 一定能礼服窘蹙,做一个愉速的娃娃。(并用本身的叙话具体“周旋 便是得胜”、“活者就是痛快的””有那么多人爱着所有人”“爸爸妈妈永 远不会抛弃所有人”等等精华的语句) 9.指挥幼儿测验参加行动、表情,大胆地演唱、流露歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用难过的激情演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用喜悦的情绪演唱歌曲。幼儿随西席边唱边演出简单舞蹈作为。 (幼儿能凭单本人对音乐的觉得英勇体现,并能运用不同的表扬速度、 作为、神色等来表示歌曲。) 延长活动或地区活动: 命令幼儿采纳己方喜爱的格式来流露歌曲。 1.供给朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干供幼儿兴高采烈。 2.提供朝鲜族男性象帽几多供幼儿献技。 3.供给妨碍乐器碰铃、串铃、响板几多供幼儿边演奏边鉴赏歌曲。 五、滚动反思: 一起滚动来历是凭据幼儿的兴味启程,从糊口当选择了幼儿熟练的 内容,所以孩子们趣味较高,在活动中也显得斗劲主动、积极。在 流动能够中,西席和幼儿的 合连的一律的,全部活动氛围是轻便的、称心的,但一齐滚动安排 的“量”较多,以致于在资历歌曲情感这一合头中幼儿经历得亏损深 入,先生率领得也亏损。能够将感觉三拍子乐律和资历激情相连绵, 举行分段欣赏,让幼儿一段一段观赏,教授分段营造气氛,举行分 析、让幼儿兴办性地去显露,如此就可感触后面的完所有验作好铺 垫了。 活动中,谁让幼儿当心谛听、游移西宾献艺,看看教练的神志和情 绪将会有什么变动?幼儿反问:“老师,什么叫情感?”孩子的问题 却将所有人难住了,在流动可以中没有予以正确的答案。活动后,觉得 有些专业术语在活动中也许不消揭示,“感情”一词叙明起来比较抽 象,孩子可能不易理解,假如活动中先生不消叙出,就不会形成这 种着难的阵势了。 音乐抚玩滚动《娃娃》教案 一、活动目标:全数流动全班人捉住会意歌词、感应三拍子的音律及体 验歌曲热情转变这三方面实行赏玩。因而在宗旨的布置上大家也服从 了以上三点举行制定: (2)尝试操纵语言、行为、表情等方面,英勇表示对歌曲的领悟。 (3)激励幼儿不怕拮据,坚持乐观的心态,做一个兴奋的娃娃。 二、浸难点 本次滚动的核心及难点都在于教练若何带领幼儿用叙话、活动、表 情等方面去体验歌曲的情绪蜕变。 针对此重难点,谁采用的策略是在流动室中营造歌曲中的空气让幼 儿加以经验。雾来了,天色暗了,所有人事先给悉数滚动室挂上窗帘, 合上灯,营造一种天气暗了感应,让幼儿在这样的空气中阅历 “娃娃” 在森林里迷途了的畏缩、发窘情绪;雾散了,天气亮了时,请配班 西席开灯,让幼儿经历“娃娃”看到天亮了,感想有开展了的写意心 情。 三、滚动计划 1、常识盘算:幼儿频频感到过三拍子乐律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能全部人方打节律。 2、物质绸缪:一起流动室挂上窗帘;韩版《大长今》主题曲、中文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;布景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、教学历程 (一)听韩版《大长今》中央曲进活动室,激起幼儿印象原有经验。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街弄堂都在播放其主旨曲, 电脑、手机铃声随处都是,孩子们在常日生活中也用意无意感受到 了曲子的旋律。我们班的电子琴示范曲中也有这首曲子的乐律,平素 所有人还把它运动处理玩具的暗记曲,孩子们也能哼唱一二,是以所有人 让孩子们在参加流动室时谛听这首曲子,胀舞其记忆已有的阅历。 (二)听配乐故事《娃娃》,助手幼儿感知、贯通歌曲内容。 (三)欣赏《娃娃》的 flash 动画,进一步指挥幼儿阅历画面来理 解歌词。 在这两个合头中,全部人让幼儿经过措辞、画面去经验歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等各异感官去领会和赏玩,为下面鉴赏曲子的拍子的 情绪作好铺垫。 (四)再次赏玩歌曲,一品堂心水 读书手抄报,幼儿用哼唱及肉体行径,觉得三拍子旋律的 特质。 这一关键要紧是让幼儿实行感知三拍子的抒情音律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就已经有过感触并掌握了三拍子强弱弱的特性,于是 在此关头中幼儿感受起来较量轻便。有的幼儿在倾听曲子的过程中 还不由自立地拿起手测验画出曲子终归是二拍子、三拍子照样四拍 子的音律,有的幼儿还讲出本身在赏玩曲子的时期有念安插的感受, 这声明幼儿已经感触到了曲子抒情的特性。末端经验冲突,人人一 起在哼唱和肉体步履的伴奏形式中轻便地感到到了曲子的三拍子特 点。 (五)观赏老师演唱歌曲,进一步感触歌曲的不同情绪,驱使幼儿 用不同神气、热情、活动进行体现。 这个合头敷衍幼儿及教师来说都是一个重难点,老师该若何率领幼 儿去经验各异的感情,幼儿又怎么能更深层地去阅历?这都是较难 把握的。此症结所有人采纳的是创立歌曲中的空气让幼儿去感受,通盘 要害幼儿热情较高,但经历得亏空永远。 (六)教养幼儿不怕贫乏,僵持乐观的心态。 此枢纽是针对第三个宗旨而想象,发达孩子始末赏玩这首歌曲后懂 得不怕困苦,周旋乐观的心态,做个舒畅的娃娃,幼儿基本都能体 会,并用自己的措辞详细“坚持就是成功”、“活者就是速活的”等等 精美的语句,让教练大吃一惊。 学前班音乐玩赏流动《娃娃》反思 全盘活动原由是字据幼儿的兴致启碇,从保存被选择了幼儿熟悉的 内容,所以孩子们兴会较高,在滚动中也显得比较主动、踊跃。在 活动也许中,教员和幼儿的相干的同等的,全体流动空气是轻省的、 怡悦的,但总共活动布置的“量”较多,致使于在经验歌曲心情这一 合头中幼儿经验得亏折长久,教授领导得也不足。或许将感受三拍 子乐律和体验情绪相连结,进行分段观赏,让幼儿一段一段鉴赏, 老师分段营造空气,实行判辨、让幼儿制造性地去流露,这样就可 感触后面的完一齐验作好铺垫了。 滚动中,所有人让幼儿小心细听、踌躇西席演出,看看老师的状貌和情 绪将会有什么更正?幼儿反问:“西席,什么叫心情?”孩子的问题 却将你们们难住了,在流动或许中没有给以精确的答案。滚动后,觉得 有些专业术语在活动中也许不用映现,“情感”一词谈明起来较量抽 象,孩子可以不易体会,若是滚动中教练不消叙出,就不会形成这 种作难的地势了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:兴趣的色彩 一、流动倾向: 1、经历入手制造彩色项链,演习幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在应用过程中,幼儿能自由地挑选不同的神情进行搭配,并能较 明晰地分袂出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在玩耍活动中简捷地练习粘贴纸条的技能方法,激勉幼儿出手的 趣味,成就优秀的把持民风 二、滚动绸缪: 1、故事背景一个 2、作品典范一个 3、千般彩色纸条若干 4、固体胶或浆糊 三、活动过程: 1、说故事引出主旨 (显现文章范例) ——本日我们给小同伴们带来了一串大方的项链,所有人想知道这串项 链是所有人的吗?那不日教授就给全班人道一个有合项链的小故事 (提出问题) ——故事还没有谈完,美意的小鸭如果挨月旦了多可怜呀,我想 一个举措来襄助它吧! 2、西宾引入活动 (再次露出文章模范) ——要不全班人扫数来助理小鸭,帮它做一串大雅的项链吧 (介绍所要用的材料、重心观察各异的心情) ——小友人看这些彩色的是什么呀?有哪些脸色所有人都贯通呢? ——又有什么呢! (西席安排,幼儿瞻仰全体创设进程) 3、幼儿实行孤单利用 ——请采用你们喜好的彩色纸条,而后所有人所有来兴办吧 4、评判告终滚动 ——让大家们戴上我们大方的项链揭示给我们的小友人吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、活动宗旨 : 1、游戏役使幼儿果敢举办设立性折叠。 2、开展幼儿手肌肉群的灵巧性。 3、作育幼儿对手工滚动的兴致。 二、滚动打算: 三角描绘纸、图画纸、水彩笔。 三、活动进程: 1、西宾出示三角形纸,启示幼儿“变幻术”: ——把三角形的底边往上折一下,可能变成什么?(帽子、船??) ——把三角形支配两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在选用、创办折法,而后举行添画,将作品贴在画纸上。 3、手工文章观赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、活动偏向: 1、指导幼儿研习团的才具来塑造汤圆。 2、始末情境化的泥塑情形让幼儿对泥工流动感乐趣。 二、活动企图: 各色面泥、盘子 三、活动进程: 1、幻术幻术变变变 教师出示面泥,叙述幼儿:“指日,我们要变戏法,全体来思口诀: 把戏把戏变变变!”西宾手容身后,团出汤圆。激起幼儿一试技巧的 兴会。 2、幼儿研习团汤圆 ——幼儿自主“变”汤圆。 ——西宾会变出汤圆,你们想变把戏吗?大家一人拿一途彩色面泥, 本身变变,看全部人能变出汤圆。 3、教练教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,所有人团的汤圆圆又圆, 我团的汤圆圆不圆?” ——幼儿根柢告竣,大声回答:“圆!”由此阅历团成汤圆带来的成 功经验 4、幼儿实习团汤圆 ——西宾边引导幼儿唱儿歌,边领导幼儿正确的聚合步骤。 ——教导幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比大家团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请大家游览,玩赏。着末将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、活动对象: 1、携带幼儿进筑运用拉折的才干,平坦地折叠。 2、培养幼儿负责、稹密地实现著作的习惯。 二、活动计划: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的布景图上贴着折好 的船只。 三、滚动进程: 1、携带幼儿抚玩范图,叙谈图意,鼓舞幼儿参加活动的兴致。 2、出示步骤图,指挥幼儿游历。 3、师树范声明并示范。 ——师要点解说例 1 的第 5、6 设施-----拉开折;例 2 的第 2 举措---向外拉折的办法。 4、幼儿着手折叠。师巡礼带领。 ——使令本事强的幼儿再折出别的的船只,比如炮船、帆船等;同 时携带才干弱的幼儿打点难点-----拉出范围。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在布景图上,互相赏玩。 4 手工教案:兴办糖葫芦 一、流动宗旨: 1、作育幼儿对泥工的风趣,提升孩子们的脱手材干。 2、积极参加操纵滚动,活动中履历胜利感。 二、活动绸缪: 1、控制质料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、活动进程: 1、猜猜教练带来了什么? 出示一串糖葫芦“老师给谁带来了什么?”(糖葫芦)“小伙伴吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,全班人来给它们做糖葫芦吧!我们 们一切来做糖葫芦。” 2、先生演示做糖葫芦。 掰一块橡皮泥放在手心然后两手闭起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的步骤搓几个小圆,而后用小棒串起来,造成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(方向 1) 3、打发条件,出手垄断。(目标 2) ——在掌握时,带领用无误的步骤。 ——做好一串糖葫芦后,还也许再做另一串糖葫芦,比比全部人做得又 多又好。 4、表示糖葫芦 ——“比比全班人的小手最才具,包得又多又场地。”赞扬那些在流动中 有劲的小伙伴。 四、活动延伸:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5